教育

兒童狀況

即使是在地震之前，四川和甘肅許多受災地區的社會經濟和教育指標都低於全國平均水平。2006年全國平均小學一年級學生讀到五年級的比例爲99％，而四川是95％，甘肅是85％。地震毀壞了成千座教學樓；在很多受災地區，當地兒童本來就很難獲得高質量教育，地震更增加了解決這一問題的難度。此外，許多孩子和教師仍然表現出一定程度的震後心理問題，受災最嚴重地區仍需要大量災後社會心理支援。

此次地震中，四川和甘肅分別有12000和6500多所學校建築被損毀。教育部已下發通知，要求確保所有災區的學校在2008年9月1日實現全面複學複課。在這樣的情況下，搭建臨時學校成爲當務之急。在臨時校舍內添置課堂設備、教學材料、安全飲用水和清潔環境衛生設施同樣至關重要。教育部目前正在討論並確定災後學校重建計劃的最終稿，該計劃將解決學校建築標準和學校安全等一系列重要問題。

聯合國兒童基金會正與其政府合作夥伴一同努力，在臨時教室裏給孩子們複課，使其獲得高質量教育，減少落課風險。聯合國兒童基金會已經向受災的四川省綿陽市、德陽市以及甘肅省隴南市提供了1200頂帳篷、60000個學生包和2000個教師包。另外聯合國兒童基金會正在向成都市大邑縣、四川德陽和綿陽、甘肅隴南市和西和縣提供4400套學習和文體用品，每套用品中包括一個運動包、一個圖書包和一塊黑板。這些學習材料將會使22萬名學生直接受益。

聯合國兒童基金會已經組織開展了數次實地考察，其中包括聯合國教科文組織和聯合國開發計劃署共同開展的一次聯合國系統聯合考察，目的是評估災區兒童獲取教育的途徑和教育質量。通過這些考察我們發現，甘肅偏遠農村地區的道路由於地震而受阻或被毀，學生很難去上學，有關部門的援助也很難送抵。聯合國兒童基金會目前正在擬定對這些地區提供援助的方案。

聯合國兒童基金會正在與教育部合作著手在全國範圍內推出教師培訓一攬子計劃，從而確保包括在農村地區偏遠教學點在內的老師們都能從這樣的教師培訓中受益。聯合國兒童基金會還與教育部召開了一系列高層規劃會議，共同商討相關的援助方案和干預措施，並出臺官方的地震重建計劃。聯合國兒童基金會與教育部的合作還包括在地震後學校重建工作方面提供技術支援，重點是學校的防震設計和抗震標準。

活動板房在四川災區已經搭建起來，但是甘肅省內以及與四川交界的偏遠農村山區卻還沒有接受足夠的援助。因此，在今後數周內，聯合國兒童基金會將向甘肅的農村地區——尤其是受災最嚴重的隴南地區（當地有3000多所學校在地震中損毀）——運送並協助安裝100多間活動板房教室。這些板房教室使用壽命爲三年以上，在新一學年投入使用，直至新校舍建成，總共將使至少5000名甘肅農村地區的兒童受益。聯合國兒童基金會將爲這些偏遠地區的兒童提供內容完整的“教育綜合援助”，保證這些孩子接受所需的各種教育服務，其中不僅包括提供預製板房教室，還有水和環境衛生設施以及教室內使用的教學材料。
聯合國兒童基金會還將爲四川和甘肅農村和極偏遠地區很難得到高質量教育和適宜教學材料的孩子們提供流動圖書館和流動資源中心。這些“流動資源中心”由四輪貨車車隊組成，車上載有圖書用品以及高質量教學材料。由一組經過專門培訓的工作人員隨車出行，車隊定期前往目的地，分發物資的同時還將教給當地兒童和社區如何使用這些資料。

聯合國兒童基金會將繼續與各合作夥伴緊密合作，協助受災省份恢復當地的基礎教育。聯合國兒童基金會將進一步加強對當地愛生學校、早期兒童發展和非正規教育專案的支援。具體來講，聯合國兒童基金會將同教育部一道開發互動式教學環境，培訓教師使之掌握適當技能，並讓家長也參與到孩子們的教育中來。

聯合國兒童基金會將繼續爲學校重建提供技術支援，保證學校達到愛生和防震的雙重標準。這方面的工作將與開發國家學校課程中有關備災、應急和學校安全的教育內容相聯繫。聯合國兒童基金會和聯合國區域發展中心將協助來自教育部和建設部的25名官員及校舍建築設計規劃專家組成的小組出訪日本，學習全球在學校重建方面的最佳經驗，並與“地震中學校安全”專案進行合作，降低學校兒童在學校安全方面面臨的威脅。聯合國兒童基金會將與教育部合作，繼續開發和支援以教師爲培訓物件的社會心理干預培訓課程。

未來的幾個月，聯合國兒童基金會將與其他聯合國機構一道，爲震後教育系統規劃和重建提供國際標準（中英雙語）。聯合國兒童基金會還將進一步向災區派出考察團，評估當地需求變化，並評估已有干預措施的效果。